- Assista ao filme mais de uma vez e veja se é preciso passá-lo na íntegra ou apenas partes selecionadas.
- Observe se existem cenas desapropriadas para a faixa etária dos alunos.
- Deixe claro para a turma que o filme representa um episódio histórico, mas não é a realidade.
- Prepare um roteiro de perguntas e alerte os alunos para perceberem os conflitos, o tema e personagens.
- Deixe claro que o filme na escola é um recurso didático e uma forma de conhecimento, e não mero entretenimento ou uma maneira de “matar a aula”.
O cinema no ensino pode usado para:
- Iniciar a discussão de um assunto ainda não abordado. Lance uma questão a ser investigada.
- Desenvolver o conteúdo. O aluno deverá perceber o contexto histórico a que o filme se refere, o que ele está mostrando que fenômenos e fatos são retratados. Nesse caso, o aluno já possui referências sobre o tema.
Em ambas as situações, explore a estrutura narrativa e como ela foi desenvolvida no filme.
- Observe se existem cenas desapropriadas para a faixa etária dos alunos.
- Deixe claro para a turma que o filme representa um episódio histórico, mas não é a realidade.
- Prepare um roteiro de perguntas e alerte os alunos para perceberem os conflitos, o tema e personagens.
- Deixe claro que o filme na escola é um recurso didático e uma forma de conhecimento, e não mero entretenimento ou uma maneira de “matar a aula”.
O cinema no ensino pode usado para:
- Iniciar a discussão de um assunto ainda não abordado. Lance uma questão a ser investigada.
- Desenvolver o conteúdo. O aluno deverá perceber o contexto histórico a que o filme se refere, o que ele está mostrando que fenômenos e fatos são retratados. Nesse caso, o aluno já possui referências sobre o tema.
Em ambas as situações, explore a estrutura narrativa e como ela foi desenvolvida no filme.
http://docs.google.com/Doc?docid=0AT9gz5gH2qMwZGR0NzMzY2pfMTMwZnhtMzQyYzM&hl=pt_BR
http://www.sed.ms.gov.br/index.php?templat=vis&site=98&id_comp=284&id_reg=90&voltar=lista&site_reg=98&id_comp_orig=284
